Ministrul educației din Moldova reafirmă importanța studierii istoriei românilor în școli
Update cu 2 săptămâni în urmă
Timp de citire: 3 minute
Articol scris de: Cristina Preda
Ministrul educației din Moldova reafirmă importanța studierii istoriei românilor în școli
Ministerul educației din Republica Moldova a transmis că limba și istoria românilor vor continua să fie parte integrantă a programei școlare, în ciuda unor decizii oficiale care contestă titlul și conținutul acestei discipline. Dan Perciun, ministrul educației, a declarat că nu se simte obligat să modifice titlul manualului de istorie, afirmând că „după 150 de ani de rusificare, credem că putem și trebuie să studiem istoria românilor în școlile noastre.”
Potrivit lui Perciun, decizia de a menține disciplina „Istoria românilor” nu este influențată de recomandările Consiliului pentru prevenirea discriminării, care sugerează o denumire mai neutră, reflectând diversitatea etnică a Moldovei. El a adăugat că, de-a lungul timpului, Moldova a fost parte a mai multor state, inclusiv Imperiul Rus, „Romania Mare” și Uniunea Sovietică, iar cifrele recensământului arată că 77,2% din populație se declară moldovean, iar 7,9% român, deși aceste diferențe sunt adesea neclare deoarece limba vorbită este identică.
Controversele legate de manualul școlar „Istoria romilor și universală”, destinat elevilor de clasa a XII-a, au fost semnalate de opoziție și de comunitatea evreiască, care îl acuză că exagerează legăturile Moldovei cu România și justifică acțiuni din timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Conform site-ului digi24.ro, Alexander Bilinchis, președintele comunității evreiești, cere retragerea manualului, argumentând că acesta minimalizează amploarea pogromurilor naziste și deportările în masă ale evreilor.
Maia Sandu, președinta proeuropeană, continuă campania pentru aderarea Republicii Moldova la Uniunea Europeană, țintind finalizarea procesului până în 2030. Dezbaterile despre conținutul manualului au generat o discuție publică intensă la nivel național, cu opinii diverse din partea educatorilor, istoricilor și organizațiilor civile. Ministerul urmează să analizeze concluziile acestor discuții și să decidă dacă va menține manualul actual sau dacă va introduce modificări, potrivit Reuters.
